米博体育史籍是什么 - 豆丁网

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　　一、“历史”是什么?我们要想确切地了解“历史”的真实含义，就必须分别从“历”和“史”这两个字的意思谈起。“历”的繁体作“歷、歴”，其下部的“止”字，在甲骨文和金文中的字形，就是一只脚，表示人穿过一片树林。汉代许慎所著的《说文解字》里便说：“历，过也，传也。”“过”是指空间上的移动，“传”则表示时间上的移动。古人在长期观察中发现，天象并非恒定不变，而是以某一时间为周期做循环运动，某一天象与农时、气象可以相对应。正因为有这种规律性的对应关系，日月星辰的移动（过也）就可以用来确定年月、确定季节，“历”由原来的动词又衍生出名词的含义，即历法。《大戴礼记曾子天圆》说：“圣人慎守日月之数，以察星辰之行，以序四时之顺逆，谓之历。”在中国古代以农业为主的社会，历法对于播种、收获等农时具有无比的重要性，所以历法的含义从“歷”中逐渐分化出来，另外创造出一个从日的曆。据《尚书尧典》，帝尧“乃命羲和，钦若昊天，历象日月星辰，敬授人时。”还派羲仲、羲叔、和仲、米博体育和叔四人分别前往指定的东、西、南、北各个地点观测各种天象，以便为百姓制定历法。《尧典》虽系后人所作，具体内容未必可信。但这条记载至少说明，中国在很早以前就有专职的天文官员了。“史”字最早出现在甲骨文中。甲骨文中不但有“史”字，还有“大史”、“卸（御）史”、“公史”、“西史”等说法，都是表示一种特殊身份的人或一种特殊的职位。由于甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的，记录极为不便，所以用字必定非常俭约，能少一字就少一字，甲骨文中有不同类型的“史”，说明早在殷商时代“史”就有了明确的分工。既然在“史”之外还有各种名称的史官，就可以肯定他们的职权和地位是与“史”不同的。《说文解字》中说：“史，记事者也，从又持中。中，正也。”即保持中正的态度用右手记事。但据王国维《释史》（《观堂集林》卷六）一文中的考证，“中”字在甲骨文、金文中的原始意义为盛放简策之器，后引申为簿书之意，史的字形，即手持簿书之人，则“史之职，专以藏书、读书、作书为事。”比较而言，王国维的说法显然更有说服力。“历”和“史”原本应该是两个系统，分别负责不同的职责。但历官（或负责历事的人员）要将推算或观察的结果记录下来，这些记录成为历法、历书或天象表，相当于英语中的calendar（日历,历法）。这些记录必定要有确切的时间，形成一个严格的时间序列，否则就会毫无意义。史官的职责虽然是记事，但记录过去已经发生过的事必定也需要有具体的时间，因而自然地形成原始的编年记载。事实上，早在甲骨文中，在其记事文字前就采用干支记日了，说明时间与事件密不可分。现在我们能看到的大部分早期史书，如《竹书纪年》、《春秋》、《左传》等，都是编年体著作。尽管分属两种不同的职责，但开始时，记天象的历官和记事的史官在人员上并没有严格的分工，往往就是同一个人。而且在通常情况下，只有同一个人才有资格，因为一般人不可能掌握历法。历法的制定和使用掌握在极少数人的手中，而记事者又必须要记载发生的确切时间，所以史官除记事外，还兼有观测天象、解释灾异、制定历法的职责。尽管“历”和“史”关系如此密切，但直到19世纪末，在中国的学术分类中，并没有“历史”这么一门。今天所说的历史一般只要用一个“史”字来表示就可以了，如史籍、史书、史表、史家、史学、史才、史识、史德等。如果用现代汉语来表达，这里的“史”都可以用“历史”二字来代替。《四库全书》的分类也是经、史、子、集四部，史部当然就是历史部。将“历”和“史”两字连用，古籍中反而不多。现在发现最早的例子，是《三国志吴主传》裴松之注引《吴书》，吴使赵咨向曹操称颂孙权时说：“吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传、历史，籍采奇异，不效书生，寻章摘句而已。”但这里“历史”一词的含义，仅仅是指对过去事实的记载，“历”是已经过去的意思，引申为以往的各阶段、各国、各朝、历代，加在“史”字前作为定语，是一个偏正结构的名词词组，而不是今天意义上作为术语的“历史”。就像中国大多数现代人文科学的名词都是借鉴于日语一样，“历史”这个名词也是来自日语，尽管这两个字本来都是中文，并且已在中国用了至少3000年。明治维新以后，日本大量引入西方的科学概念，用“历史”来译西方的history，被早期游历日本的中国人介绍回二、中国古代历史发展的基本规律中国是世界上疆域最大的国家之一，地处亚洲东部，东临大海，西至帕米尔高原，南至热带，北至北温带的北部，面积约有九百六十万平方公里，和整个欧洲的面积约略相等。境内有广阔的沃野，有茂密的森林，有众多的大江大河，有无数的沼泽湖泊，有纵贯全国的崇山峻岭，有很长的海岸线。自然条件优越，矿藏和鱼盐等资源丰富。我国的历史就是在这块土地上发生，并一幕一幕地演至今天。中国的历史和世界上其他国家、民族的历史一样，是沿着基本相同的规律发展的；当然也各有自己的特点。我国历史发展的基本规律是：自元谋人（约距今170万年）开始，至尧、舜、禹“禅让时代”（约距今四、五千年），为原始社会。禹建夏朝（公元前21世纪），至商朝灭亡（前11世纪），为奴隶占有制社会，简称奴隶社会。自西周至清朝后期的中英战争（公元1840年）之前，为封建社会。封建社会又分为两个阶段：自西周至战国，为封建领主制阶段；自秦灭六国，统一中国，至战争之前，为封建地主制阶段。战争之后，至1949年10日中华人民共和国建立以前，为半殖民地半封建社会。中华人民共和国建立，标志着我国的历史进入了社会主义社会的新的历史时期。三、中国古代历史的主要特点中国古代历史有四大主要特点：1.中国是世界上的四大文明古国之一长期以来，我国一直被公认为世界四大文明古国之一。又经近数十年来的考古发掘证明，这个评价是符合实际的。我国的原始社会是从元谋人讲起。在经过了约170万年的发展之后，至黄帝、尧、舜时代，也就是约距今四、五千年的时候，原始社会已走到尽头，中国古代的文明时期即将开始放射出曙光。至禹建夏朝（公元前21世纪），中国正式进入历史的文明时期，即奴隶制时代，同时亦揭开了东亚和环太平洋地区文明时期的序幕。2.中国是世界上最早形成的统一的多民族国家我国是一个多民族的国家。据文献记载和考古发掘证明，早在五千年前，在我国的土地上已经有许多民族或许多不同文化的居民居住。一般说来，中原地区的居民称为华夏族，其四周的居民按其方位分别称为“东夷”、“西戎”、“南蛮”、“北狄”。实际情况是这些笼统的名称内部往往包含有许多文化各异的民族，名称也不相同。各族在经历了一个相当长的自身发展阶段之后，大约从春秋时期开始，在各地都出现了以各大国为主导的区域性兼并运动。公元前221年，秦始皇消灭六国，统一中国，建立秦朝，标志着我们统一的多民族国家的形成。此后两千余年间，我国各民族和睦相处，友好往来，互相学习，团结奋斗，米博体育共同创造了祖国光辉灿烂的历史文化。我国各民族都有自己的名称米博体育，在东汉以后，“中华民族”一名逐渐成为我国各民族的总名称。3.中国古代的文化我们中华民族的文化源远流长。早在四、五千年以前，各民族的先民都已创造出了以丰 富多彩的陶器为代表的新石器时代文化。此后，中原地区的华夏族（后来演变为汉族）在夏、 商、周三代，创造了辉煌的青铜文化和甲骨文、金文。以后又发明了指南针、造纸术、印刷术和火药等。约在商、周、秦、汉时期，四川 的巴人、蜀人，湖北、湖南、安徽的楚人， 江苏的吴人，浙江的越人，广东、广西的骆越人、云南的滇人，蒙古高原的匈奴人，辽河流 域的东胡人等，都相继创造了本民族的青铜文化。多数民族都有自己的语言，有的还创造了 自己的文字。主要的有藏文、突厥文、回鹘文、契丹文、西夏文、女真文、蒙古文、彝文、 傣文、满文等。在历史上，汉文化一直处于主导的地位，汉文化与各族文化互相影响，互相 交流，形成为世界东方最先进的文化，即中华民族文化。中华民族文化对亚洲各民族各地区 的文化起过哺育的作用，对古代世界文化的发展亦有巨大的贡献。 四、学习中国古代史的基本要求和重要意义 学习祖国历史的重要意义主要有三点： 1.了解祖国历史发展的基本规律 我国的历史经历了原始社会、奴隶社会、封建社会和半殖民地、半封建社会。自1949 新民主主义革命胜利和民主改革的全面完成，我国的历史从此进入了一个新的时期，即社会主义时期。这是中国历史发展的基本规律。历史发展的过程常常是曲曲折折的，但是它的基 本规律却是不依人们的意志为转移的。我们学习、掌握祖国历史发展的基本规律，知道祖国 历史的过去和现在，也可预知它的未来。这样就会树立和巩固我们的社会主义政治方向和建 设好社会主义社会的信心。 2.为做好各项工作准备必要的历史知识 祖国历史悠久，内容丰富，既可为从事于政治、经济、军事、民族、文化、科学技术以 及中外关系等工作的人员提供足够的中国史知识，又可提供有用的经验和教训，可帮助他们 开发智力，增强勇气，提高素质，树立信心。因之，在我国的各行各业中，在各级各类工作 人员中，在整个人民群众中，应当广泛地普及历史知识，尤其是普及中国史的知识。 3.树立民族自信心和自豪感，培养爱国主义精神 中华民族是一个伟大的民族，是由56 个民族长期共同缔结而成的。我们统一的多民族 的国家的领土广大，历史悠久，文化光辉灿烂。在以往的数千年间，我国的文化不仅照亮了 世界的东方，而且也为世界文化历史的发展做出了巨大的贡献。中国的近代史是一部帝国主 义侵华史，又是一部中国人民反帝反封建革命斗争史。正是由于中国人民长期进行不屈不挠 的斗争，才使灾难深重的祖国获救，才得到翻身解放。因此，学习祖国的历史可使我们树立 民族自信心和自豪感，培养爱国主义精神。珍惜我们祖先所创造的历史文化成就，继承并发 扬我们祖先的艰苦奋斗、勤劳建设的精神和不畏、敢于斗争的光荣革命传统，继承并弘 扬优秀民族文化，“古为今用”，米博体育为在我国实现社会主义物质文明和精神文明的宏伟目标而 奋斗。 思考题 1、中国古代史的主要特点有哪些？ 2、为什么要学习中国古代史？ “历”的繁体作“歷、歴”，其下部的“止”字，在甲骨文和金文中的字形，就是一只脚，表 示人穿过一片树林。汉代许 慎所著的《说文解字》辫赐